什么样的博物馆活动能够做到

收中有“放”

细中有“粗”

稳中有“变”

如果您也有同样的疑问

就请跟随我们一起回顾昨天上午

来自北京市朝阳区实验小学的孩子们

在北京崇德堂匾额博物馆

体验的一场别开生面的文化之旅

看一看小学生们

是如何在

“汲取文化-实践创造-再汲取文化”

输入与输出不断交替

滚动推进的

博物馆活动新模式中

释放青春活力

收获文化自信

装裱体验活动中的“收与放”

装裱体验活动是由北京崇德堂博物馆装裱修复技术项目工作室推出的，集动脑动手于一体的传统文化体验活动。同学们将在文化课堂上收获知识，在实践操作中释放能力。

在我馆多功能展厅内，整齐排布的桌椅让同学们一秒收心，仿佛回到了校园课堂。博物馆讲师站在大屏前，为大家推开了装裱技艺历史的大门。从实用价值到艺术魅力，同学们不仅快速读懂了这项技艺的双重内涵，更体会到装裱师肩头沉甸甸的文化传承之责。

实践环节，同学们跟着老师开启精细手工活。装裱技艺讲究心细如发，更需果敢上手，一收一放间，托画心的步骤被同学们一一拿下。同学们对这项技艺的理解在指尖触感与手势变化中逐渐深刻。

文物欣赏与戏剧教育中的“收与放”

在传统道德文化展厅中，博物馆老师带领学生开启寻“德”之旅。孩子们一边在匾额、石条、印章、楹联、拓片等各式文物中探寻“德”字踪迹，一边聆听老师讲解文物背后的道德故事与人物品格，古代先贤的道德智慧就这样被收入童心。

重返多功能展厅，同学们瞬间眼前一亮，刚才整齐排列的桌椅早已不见踪影。此刻展厅地面开阔整洁，关上展厅大门，这个温暖空间即刻变为开展戏剧教育的绝佳场所。

“崇德堂博物馆里，哪样东西给你印象最深？”戏剧老师的问题一抛出，同学们立刻开启“回忆模式”，刚才在展厅里看见的匾额、印章、楹联、拓片都成了灵感素材。很快，大家就在老师的鼓励下，用创新且大胆的肢体语言，将刚刚的所见所闻展示出来。同伴们精彩的表演也让大家对我馆特色文物有了进一步的了解。

在接下来的戏剧活动中，孩子们跟随老师的指示，在表演时放松大胆，自在释放；在思考时安静专注，不受外界影响。一收一放间，加深了对博物馆的认识与喜爱。

收集N枚印章

临近尾声，同学们开启了“疯狂盖章模式”，迫不及待地将我馆特色道德文化印章，以及北京木版年画套色章与朱线章一一收入囊中。

崇德堂博物馆希望这本集齐N枚我馆特色印章的专属盖章本，能成为孩子们的“创意种子盒”，待往后的某个契机，便会唤醒随章印入脑海的文化记忆，让N个灵感自然释放。

崇德堂博物馆是安静、温暖、古朴的文化场所

同时也是安全、开放、灵活的实践空间

孩子们可以在这里

观看展览

体验活动

带走文创

安全放电

收获自信与快乐

！！！