戏剧教育不仅培养舞台上的“表演者”，更培育生活中“创意社区治理者”。

11月2日下午，近百位儿童走进北京崇德堂匾额博物馆，通过参加儿童友好城市建设系列活动-“美好社区有我”戏剧教育工作坊，提升社会公德意识、挖掘创意创造潜能、加强团队协作精神，为今后发挥在儿童观察团带领作用，以小手拉大手，动员家庭积极参与社区治理活动奠定基础。

肢体演绎 “小红花”，点燃创意火花

活动伊始，戏剧老师通过鼓励孩子们肢体表演“一朵小红花”，激发他们的创意潜能与创新意识，树立“创意优先” 的理念。

老师对每个孩子的回答都给予真诚肯定，大力赞扬大家的个性表达，全力营造出敢想、敢说、敢尝试的活动氛围。

彩纸为媒介绍自己，熟悉伙伴建立团队

孩子们自由组队，以一张空白彩纸为载体，通过独特的呈现方式展现个人特点，完成自我介绍。

大家通过丰富的想象和自信的表达，快速熟悉彼此，为后续的团队协作任务打下良好基础。

全员协作共创，构建美好社区

在戏剧老师的指导下，各小组围绕“构建理想中的美好社区”展开创意碰撞。

各小组全员参与，在舞台上用肢体造型定格理想中的 “美好社区”，随后通过解说分享，推动各组间的交流学习。

小事践行公德，浸润道德文化

活动尾声，在老师的提醒下，孩子们将戏剧体验落地到生活实践。他们捡起此前活动中留下的废纸屑并投入垃圾桶，用举手之劳践行公德心，以实际行动助力建设美好社区。

最后，儿童与家长共同移步博物馆传统道德文化展厅，深入了解包括公德在内的传统道德文化，为参与社区治理筑牢思想根基。

本次在崇德堂博物馆举办的“美好社区有我”戏剧教育工作坊活动，打破常规教学模式，以体验、参与、互动为主要形式， 将创造力、合作力、审美力悄悄种进孩子们的心里，让他们在趣味活动中成长为新时代优秀的社会建设者与社区治理者。